为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）、《海南省普通高等学校辅导员管理办法》（琼教[2011]4号）和《海南大学辅导员管理实施办法》（海大党办[2012]5号）等文件精神，结合我校人事考核工作的相关要求，特制定本办法。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于全面、客观、公正、准确地评价辅导员工作，建立健全科学合理的辅导员考核指标体系，推进辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化建设，全面提升我校辅导员的综合素质，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、考核对象

专职辅导员

三、考核原则

辅导员考核工作坚持定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评定相结合，客观公正、实事求是和注重工作实际的原则。

四、考核办法及程序

（一）考核办法

1．辅导员的考核采取学院考评与学校考评相结合，学生评议与组织考察相结合，定性考评与定量考评相结合，平时评议与集中考评相结合的方式进行。

2．每年12月全校统一进行考评。

3．考评依据具体的考评量表进行。

4．考评实行百分制，分为学生考评、学院考评、学校考评，考评结果汇总后得出最后考评成绩。

5．学校考评工作小组由校党委组织部、人事处、学生工作部、就业指导中心、团委、研究生工作部为主组成；学院考评工作小组由党委书记、副书记、分管教学工作副院长、教师代表、班主任代表、学生代表等人员组成，负责组织对本院辅导员的考评工作。

（二）考核程序

1．个人自评：辅导员对本人一年的工作做出书面总结，对照考评内容和评分标准进行个人自评。个人自评不计入考评总分，仅作为考评的参考。

2．学生考评：学院考评工作小组随机抽取部分学生对所在年级的辅导员进行考评（考评量表见附录一），统计出每个辅导员的得分。此项考评占30%。

3．学院考评：辅导员向学院考评工作领导小组述职，由学院考评工作小组进行考评（考评量表见附录二），做出书面考评意见，并根据考评量表计算出每个辅导员的得分，报学生工作部。此项考评占40%。

4．学校职能部门考评：学校职能部门（校党委组织部、人事处、学生工作部、就业指导中心、团委、研究生工作部）按照平时掌握的情况对学生辅导员进行评议（考评量表见附录三）。此项考评占30%。

5．辅导员发表思想政治教育相关论文、科研与行政工作获奖加分，学生集体或个人获奖加分；工作失误减分等。加分最多占10%，减分按规定执行。

6．学生工作部将以上四项考评成绩进行汇总后，得出最终考评意见。

五、考核内容

主要包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

（一）德

1．政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性。

2．政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育、管理的一般规律和有关规定。

3．工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想,急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德。

4．为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友。

（二）能

1．组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力。

2．语言表达能力和文字写作能力：主要考核是否具有良好的语言表达和文字处理能力。

3．科研能力：主要考核能否结合本职工作开展科研活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

4．创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

（三）勤

1．学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况。

2．是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等。

3．是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题。

4．是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训。

5．能否按要求及时完成学校和院部署的各项任务，无延误现象。

6．能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。

7．能否把学校布置的工作放在第一位，并抓好落实。

（四）绩

1．组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等。

2．学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优；济困助学政策的实施情况；学生党员的培养、发展和教育情况；学生干部队伍建设情况；在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则等。

3．文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况。

4．培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

5．特色工作开展情况。致力于探索学生的教育、管理和服务工作，能设计、策划并开展具有独特性、创新性、影响性的工作。

（五）廉

1．工作中坚持公平、公正、公开原则，不徇私情。主要包括学生奖、助学金评选、学生干部评选、就业推荐等方面，能够坚持公平、工作、公开原则，不徇私情

2.平时工作生活中，能坚持廉洁自律。实际工作生活中，要严格落实廉洁自律的各项规定，坚持原则，坚持党性，铭记政治方面的提醒；不该办的事坚决不办，遵守组织规定，熟记组织方面的提醒；不该去的地方坚决不去，慎对生活和社交方面的提醒；要能顶得住歪理、耐得住清贫、抗得住诱惑，真正把握住做人做事的底线。

六、考核结果及应用

（一）考评结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四等，其中“优秀”等次不超过全校辅导员的10%。

（二）本年度考评为“优秀”者有资格参加本年度“优秀辅导员”评选，也是晋升处级辅导员的重要依据；对连续两年考评不合格者，调离辅导员岗位；处级辅导员考评结果必须报校党委组织部备案。

七、本办法由学生工作部负责解释。自发布之日起施行。

附件：1、海南大学辅导员加减分项目及标准

2、海南大学辅导员学生评价表

3、海南大学辅导员学院考核表

4、海南大学辅导员学校考核标准

5、海南大学辅导员学校考核表

海南大学辅导员加减分项目及标准

海南大学辅导员学生评价表

海南大学辅导员学院考核表

海南大学辅导员学校考核标准

海南大学辅导员学校考核表