当今体育文化事业蓬勃发展，体育理论研究逐步深入，体育改革稳步推进，国民健身运动政策快速推广，为乡村体育文化振兴提供了优良的政策环境。体育学院党总支积极响应国家政策，助力乡村体育文化振兴。

9月9日，在学工办主任许达潭的带领下，由体院兼职辅导员吴梦迪及团学学生代表组成的乡村振兴体育文化推广与教育志愿服务队前往保亭开展实践调研。

保城镇隶属海南省保亭黎族苗族自治县，该地区体育文化事业发展较缓，发展水平不高，城乡差异大，地区体育文化教育亟待普及和提高，体育文化设施建设亟待完善，全民健身事业亟待推广。

实践调研一：走访保城镇道旦村、什丙村村民，了解村民体育锻炼情况。

志愿服务队走进一些村民家中，抽样统计该村村民每周体育锻炼总时长，了解日常体育锻炼时段以及村内是否组织开展特色体育活动等，并调查村内现有基础体育文化建设情况。此外，结合政府优化乡村公共体育服务供给等相关政策，向村民进行体育文化宣讲，宣传全民健身理念，鼓励村民积极参加体育锻炼活动，提高群众体育参与的积极性。

实践调研二：前往保城镇番文村村委会开展座谈会

志愿服务队在座谈会上了解到：当地地理位置较为偏僻，地区经济发展主要依靠槟榔、橡胶、益智、反季节瓜菜等经济作物，农业生产为主要生产方式和经济支持，经济结构较为单一，因而当地经济发展受到很大限制。当地常住人口共304户1289人，经过乡村振兴战略扶持和村民的共同努力，其中脱贫户161户657人，脱贫任务仍然艰巨。

受到封建保守观念、经济发展水平、教育文化程度制约的影响，当地居民对于体育文化重视度低，缺乏锻炼，体育文化设施不健全，地方体育文化活动较少。因此，当地体育文化建设任重而道远，不仅要帮助地区加强体育文化基础设施建设，还要对村民进行科学的锻炼引导，从而帮助他们强健体魄，培养健康生活方式。

实践调研三：前往番文希望小学开展体育文化教育

番文希望小学占地规模较小，学生数量少。校内有一个非正规规格的塑胶操场。服务队对19名小学生进行了体育文化教育，并带领他们热身、开展体育游戏——“珠行万里”。小学生们热情高涨，认真听讲，并积极参与游戏，团结协作，配合默契。据了解，学生的体育活动课经常被其他课程占据，几乎没有正规系统的体育课程，学校也缺乏专业的体育老师。体育教育作为素质教育不可或缺的一部分，是促进小学生心理、生理健康发展的重要因素，此现状亟待改善。

实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，具有重大现实意义和深远历史意义。通过本次调研实践，海大体院志愿服务队深入了解了保城镇居民的经济情况、生活水平和地区体育文化建设情况，体育文化建设任重道远。没有全民健康就没有全面小康。在很多贫困地区，因病致贫、因病返贫的现象并不少见，体育扶贫不仅要援建设施、赠送器材，更要把健身意识和科学的锻炼方法送到群众身边。素质教育也要重视体育教育，完善体育教学模式，促进体育教学的发展。

(文:马远 图:吴梦迪 审核:吴梦迪)