2019年3月27日下午，南京师范大学外国语学院张杰教授应外国语学院邀请，在社科楼C115为我院师生作了题为“社会科学研究型学习的两种思维与方法”的讲座。英语系白丽芳博士主持本场讲座。
讲座伊始，张教授便分享了求学时代导师对他的要求：发现并学习别人的优点。他说，时隔多年他对此依然记忆犹新，这句话时刻提醒他保持谦逊，同时学会换个角度看人看事，这对当今每一位学生来说，都是人生道路上的重要方法。基于此，他指出，研究型学者需要同时具备科学和艺术两种思维方式。张教授认为，要实现这一目标，首先要树立问题意识，做学问就要有批判精神，敢于挑战权威，不唯上、不唯书、只唯实；要多一些问题，少一些结论；不破不立，怀疑是创新的前提，批判是创新的关键。紧接着张教授又从研究范式、哲学基础、对真理的认识、探索维度等层面介绍了科学思维和艺术思维的差异。最后张教授指出，研究型学习不仅要培养科学素养是不够的，我们还要具备对音乐、美术、文学等的艺术欣赏能力，形成整体和部分、对立统一结合的思维模式，做到“你”中有“我”，“我”中有“你”，兼收并蓄，博采众长。
在交流环节，听众们就英美文学作品的赏析途径、真善美的关系等请教了张杰教授，张教授均一一耐心解答。
最后白丽芳博士对张教授的讲座进行了总结：她指出，不识庐山真面目，只缘身在此山中；身处其中和置身山外看庐山同样精彩。做学问既要脚踏实地，“站在岸边看长江”感受其澎湃汹涌的漩涡；也要“坐在飞机上看长江”，看到“一江春水向东流”。白博士以爱因斯坦的“在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程”这句经典名言再次强调了科学思维和艺术思维的并重的重要性。
整个讲座生动幽默、深入浅出、妙趣横生，全体师生受益匪浅，近两个小时的交流在热烈的掌声中结束。
摄影、撰稿：2018级英语语言文学 李朋飞
