18岁是一个人的青春花季，18岁的海南大学蒸蒸日上。多年来，这个几乎与我国的改革开放同步走过风雨历程的高校，紧紧把住市场经济的脉搏，不断加强学科建设，扩展育人空间，加大育人内涵，将人才培养与推动特区经济建设发展有机地结合起来，为特区经济发展护“航”保“驾”。

从诞生到腾飞，踏出一串坚实脚印

1983年春，海南大学诞生在经济发展落后的海南岛。1988年海南建省办特区，海南大学作为全省惟一的综合性大学，也迎来了事业发展的春天。特别是1993年4月14日，江总书记亲临海南大学视察，并题写了“建设社会主义特区大学，培养德智体全面发展的合格人才。”海南大学师生更是欢欣鼓舞。

1997年5月，在清华大学工作了31年的原清华大学研究生院副院长、博士生导师许祥源，出任海南大学校长。上任初始，这位长期从事原子物理和核物理研究的专家，就把目光瞄准海南经济发展的蓝图，根据海南省提出的“一省两地”发展战略，调整专业结构，加强重点学科建设，将人才培养与推动特区经济建设发展有机地结合起来。近年来，海南大学先后成立了信息学院、旅游学院、高等职业技术学院等新的学院，围绕海南经济特区的发展，构建育人模式。

1997年初，经校学术委员会论证评议，海南大学确定了化学工程、水产养殖、信息技术、生物技术、中国现代经济理论、诉讼法学、文艺学、外国文学等8个重点学科，并报经海南省政府认可。1999年，又增设了世界经济、民商法学、马克思主义理论与思想教育3个重点学科，使校级重点学科达到11个。学校确定3年内启动800万元专项资金，加强重点学科建设，并将此列为海南大学跨世纪发展规划的重要任务之一。

1997年下半年，海南大学正式启动重点学科建设。学校从选定各重点学科的学科带头人入手，相继推出一系列优惠政策引进人才，先后引进7名教授、11名副教授、20名中级职称人员，这其中包括21名博士(后)和16名硕士。同时，学校在资金投入、人才梯队建设、学术交流等方面采取重点扶持政策，实行重点学科责任教授岗位制度，建立了重点学科建设年度检查评估制度，从根本上保证了重点学科建设的顺利实施。

新世纪之初，海南大学又提出了“办万人学府，创一流学科，建设高水平大学”的宏伟目标。目前，拥有6000多名师生的海南大学，正朝着这一目标奋进，争取在新世纪为海南经济的发展作出更大的贡献。

六步“棋”走活教学质量一盘“棋”

在加强重点学科建设中，海南大学坚持从实际出发，从六个方面切入，努力把学科建设搞“活”搞“实”，力求以点带面，通过加强学科建设，带动学校办学水平和教育质量的不断提高。

一是与学科梯队建设相结合，增强学科实力。重点学科带头人均由学术水平高，科研成果多，较有影响力和有丰富学科建设经验的专家、教授担任。通过积极引进人才和加强学科组成员的培养工作，各重点学科梯队“三化”(年轻化、高学历化、专业配置合理化)优势明显。尤其是化学工程学科，形成以博士为骨干，有明确稳定方向的学术队伍，在全国高校同类学科中处于较高的水平。

二是与学科基地建设相结合，创造发展条件。在抓好学科建设的同时，学校注重对实验基地硬件和学科基地的建设。化学工程、水产养殖、信息技术等学科，购置了价值数百万元的先进仪器，大大改善了实验条件。化学工程学科建立了中试车间和分析测试中心，水产养殖学科建成了占地31亩的校内产学研基地；生物技术学科建起了实验室和面积20亩的海滩育种基地等。诉讼法学建立的模拟法庭，走在全国政法院校前列。

三是与科学研究相结合，形成学科特色。海南大学各重点学科，始终把住时代的脉搏，紧紧围绕着国家和海南经济特区社会经济发展的需要，结合本学科资源优势和发展潜力，选准方向，通过大力开展课题研究，积极整合学科力量，不断沿学科方向推进，形成学科特色。水产养殖学科从海南渔业生产发展的需要出发，选择了热带水产养殖动物苗种繁育和热带水产养殖动物病害防治两个研究方向，围绕海南渔业生产中的难点、热点技术问题开展研究。近3年来，还开展了包括国家“863”计划青年基金项目在内的科研课题，并在石斑鱼、和乐蟹、海马等一批热带海洋名贵水产养殖动物的人工育苗技术上取得重大突破，成为海南多项渔业生产技术依托单位。此外，化学工程、信息技术、生物技术、中国现代经济理论等学科，在形成各自特色的同时，也为推动海南经济的发展作出了各自的贡献。

四是与硕士点建设相结合，提高学科层次。经过全面加强重点学科建设，到去年年底，经国务院学位委员会批准，海南大学又新增了外国哲学、民商法学、马克思主义理论与思想政治教育、文艺学、应用化学、通信与信息系统、水产养殖等7个硕士点。加上原有的诉讼法学，形成了以8个硕士点为主体的学科群。

五是与学术交流、学术合作相结合，调动学科活力。近3年来，学校各重点学科参加国际性和全国性学术交流活动上百次，承办全国性学术会议近10次。外国哲学学科在浙江大学、南京大学等全国多所高校举办的演讲、座谈会等，在学术界影响广泛。

六是与科技成果转化和社会服务相结合，发挥学科效益。海南大学充分发挥人才、科技和信息优势，积极促进科技成果转化，推动科技新产品产业化，使学校办学之路愈走愈宽。目前，化学工程学科利用已取得的“SL—118”水泥助磨剂新产品，医药中间体合成项目，LF高性能防水涂料等精细化工技术成果与有关企业合作开发，现已正式投产并产生了效益；水产养殖学科利用点带石斑鱼全人工繁殖、和乐蟹规模化人工育苗等技术成果，与校外企业合作建立了三亚林旺鱼类繁殖基地等，为推动海南经济建设发展作出了贡献。1999年，海南省人民政府启动省级重点学科建设，在所确定的全省首批8个省级重点建设(扶持)学科中，海南大学就有4个。

近3年来，海南大学通过加强学科建设，增加教学科研固定资产357万元；开展科研立项课题108项，获立项经费约1300万元，开展横向项目26项；出版专、编著及教材92部，国家级出版社出版的著作30部；发表论文667篇，获各项科研奖励成果33项，各学科的学术水平和学生的综合素质均有大幅度提高，教育质量和办学水平也迈上了一个新台阶。1999年，海南大学教务处被评为全国普通高校优秀教务处；《海南大学学报》社会科学版和自然科学版两种学术刊物分别被评为“全国百强社科学报”和荣获教育部颁发的优秀自然科学期刊三等奖。在2000年的全国大学生英语竞赛中，海南大学有6名学生获奖，其中1名同学获得了特等奖。在第二届全国大学生艺术节上，学校荣获9项大奖；在日前结束的首届“中国经济特区大学生辩论赛”中，海南大学代表队在参赛的全国特区8所高校中总分名列第二。