本站讯（通讯员 李民运记者余梦月）近年来，海南大学继续教育学院在对海南各市县乡村产业发展情况进行调研后得出了这样的判断：乡村振兴普遍面临缺人难题，农业农村创新创业缺乏人才支撑。

培训现场

人才振兴是乡村振兴的基础。为全面贯彻落实党的十九大精神，创立海南大学培训品牌，树立海南省培训标杆，海南大学继续教育学院以扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，践行学校服务国家战略和海南乡村振兴战略的工作部署，积极组织开展文化振兴、组织振兴和乡村人才振兴培育工作，创新“新农人”继续教育模式，积极发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务方面对服务乡村振兴战略的重要支撑作用。

“‘新农人’继续教育模式区别于其他教育模式，学习方式主要是‘半工半学或边工边学’。”继续教育学院相关负责人介绍到，其学习方式决定了做好农业农村人才的培训工作需要创新培训方法。

光吉村调研现场

为进一步做好“新农人”培训工作，2019年7月至10月，学院领导班子带队分赴浙江农民大学、浙江省农科院、浙江农林大学等地方高校，充分调研并学习“新农人”培训先进工作经验。同时，到儋州、东方、临高等市县与村委会干部和部分村民骨干座谈交流，了解乡村发展现状和培训需求。

为提升农民技能，继续教育学院构建了“校企合作，优化发展”“政校合作，政府主导”“强强联合，共建共享”等多种培训模式，通过与国内或本省的知名农业企业合作，共建基地，连通两端发展。此外，学院借助农业农村厅每年从基层农技推广补助项目经费中安排的专项经费，选派优秀专家，从理论到实践，精准施教，逐年轮训，着力提升农技人员的理论水平和服务能力。同时，充分利用省外优质培训资源、基地资源和社会优质培训资源，选派我省农技推广管理人员、技术骨干、新型农业经营主体的负责人到外省进行高质量、高水平培训和实地学习。

组织学员开展自动化浇水培训

根据“新农人”培训需求，继续教育学院采用灵活、多样化的教学方式，实施送教上门、多段式培训、合作培训等教学方式和方法。同时，利用“互联网”，建立了“微信群”“微课程”“微教学”平台，学员可通过微平台随时求教，与教员建立长期联系。

继续教育学院依托学校教育培训资源优势，以及多学科的知识理论体系和专业技术技能体系优势，为海南乡村振兴培养了一大批“三农”人才，取得了一定成绩。但距离党中央提出的“办好人民满意的教育”目标，以及服务海南大学“创建世界一流学科”目标还存在一定差距，继续教育学院将进一步解放思想，继续探索成人继续教育培训模式，打造终身教育新品牌。

（编辑：余梦月）

//www.pwnwords.com