中国日报讯（通讯员 易琳 戎蓉）新时代，高校外语教育肩负着理解中国、沟通世界的重要责任。探索行之有效的外语课程思政育人模式，既是解决 “高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人” 这一根本问题的基础，也是秉持中华文化立场、讲好中国故事、传播中国声音的内在要求。

2019年以来，海南大学外国语学院始终秉承“融通古今中外隔阂、讲写当代中国故事”的理念，率先启动了一系列课程教学改革。2020年起，学院先后获批国家一流本科课程、国家一流本科专业（日语、英语）建设点、校级课程思政典型案例、海南省高校精品在线开放课程等多项荣誉，学院借助“一基三柱双驱式”外语课程“大思政”育人范式，构建有效的外语课程“大思政”全员全程育人教学范式与实践体系，积极探寻能够启迪学生中西文化互鉴思维、增强其中国文化与中国智慧国际化表达能力的有效路径。外国语学院紧扣立德树人这一根本任务，积极探索以课程思政为根基，以识读能力、审辨思维、跨文化交际与传播、创新探究为脊柱，以学赛研三驱融合的“一基四柱三驱式”外语课程“大思政”育人新范式。

党建赋能，铸就外语课程 “大思政” 育人新格局

近年来，海南大学外国语学院党委获评“全国党建工作标杆院系”，研究生第一党支部被评为全国高校 “百个研究生样板党支部”，学院党建经验入选高校党建“一融双高”典型案例。在教学上，学院始终坚持党建赋能外语思政课程这一根基，一方面借助《理解当代中国》等系列教材，独立开设10门《理解当代中国》英、日、俄系列课程，不断挖掘外语教材所承载的语言文化与思维智慧，厚植家国情怀、拓宽国际视野，造就大先生、建设大课堂、培育具有大人格和大志向的青年学子；另一方面积极拓宽外语专业知识传授范围，吸收中国特色社会主义最新理论成果，挖掘外语课程所承载的育人元素，分层融入家国情怀、人类命运共同体、社会责任感等价值观的塑造，多方面培养学生思政审辨、跨文化传播、合作学习、创新研究等外语综合应用能力，着力打造兼具中国情怀与国际视野，拥有良好的人文素养与跨文化沟通能力的新外语人才培养体系。

（外语课程思政育人模式架构图 海南大学外国语学院供图）

思政领航，打造外语课程 “大思政” 育人新风貌

为全方位、持续地贯通外语课程思政教学与讲写当代中国故事实践，引领学生系统地践行思政引领和价值塑造，海南大学外国语学院注重知识、能力、素养与思政元素交叉融合的教学内容，补充完善课程教学大纲，推进塑造 “多元主题、多维思政、逐层递进”的教学主题，在读写、演讲、翻译类理论课程中分年级、分学期、逐步深入系统融入相应单元内容，将思政元素“无声”融入多个教学层次，启发学生开展汉外语言、文化、思维与社会现实的比较分析，并运用于对外叙事传播等语言的建设实践，确保“课程门门有思政，教师人人讲育人”。

此外，学院围绕日常课堂教学、学科竞赛和课外调研及创新创业大赛等项目，通过多点协调联动、多个竞赛主线推动、双创项目全面激励，构建三渠道共同推进的外语课程思政探究实践体系，启发学生拓展相关思政元素及其外语表达，发挥外语“为我所用”、“为中华文化国际传播服务”的作用。同时学院依托学科竞赛和双创项目，组建外语演讲、国际传播综合能力、翻译、短视频、跨文化交际、创新创业等多个备赛辅导小组，启发学生探索外语课程知识观照当代中国的路径和议题，实现以赛促学、以赛促教，将课堂教学与家国情怀、价值引领与能力提升有机融会贯通，进一步扩大师生协作探究外语课程思政实践的范围。

共研共享，思政引领教学团队筑师魂

为筑牢增强外语课程教师主力军，成就外语课程思政大先生，海南大学外国语学院高度重视内外双翼驱动外语课程思政沟通能力，积极贯通 “团队内部打磨课程思政教学与外部课程思政公开示范课及学科创新实践”，构建“四团双翼多渠道”的教师发展模式，以课程思政凝聚构建教研共同体，保障外语课程思政教学扎实落地。

此外，学院高度重视发挥 “经师” 与 “人师” 在 “德知” 方面的价值引领作用，强化思政认知，发挥实施调控功能，通过课程思政切实提升师德师风建设成效。四大外语课程思政教学团队围绕外语读写与演讲、汉外翻译、公共外交与跨文化传播、创新探究实践四个方向，致力于打破语种专业壁垒，学院通过举行课程思政教学大赛、开设课程思政公开示范课，以赛促教，激发教师创新外语课程思政教学的动力，推动学院教师在 “德” 与 “知” 方面共同成长，切实提升思政育人能力和效果。学院教学团队荣获校级教学成果二等奖3项，教师代表在“外教社杯”全国高校外语教学大赛、高校教师教学创新大赛（课程思政组）、外研社“教学之星”大赛、全国高校外语课程思政教学案例大赛等教学竞赛中多次斩获国家级、省级荣誉。

（外语课程“大思政”教学团队合力育人架构图 海南大学外国语学院供图）

系统构筑，多渠道拓展外语教学范式

海南大学外国语学院始终坚持“学思用”连续贯通的育人途径，夯实课堂主战场，借助竞赛大平台，携手企业单位多途径，学院积极打造“1+1+X+3”外语课程思政实践共同体，坚持党建赋能外语课程思政教学与实践（1），立足《理解当代中国系列教程》（1），主讲教师系统挖掘现有外语课程内容于当代中国的价值，共建共享外语课程思政资源（X），形成课堂教学、课外研学、课后创研（3）连续贯通的外语课程思政育人机制，建设学院书记、院长监督，专业责任教授（课程主讲教师）和系（室）主任共管，全员参与实施的外语课程思政组织体系，构建“学-赛-研”多维立体的外语课程思政教学实践体系。

学院坚持构建“学—赛—研”多维立体的外语课程思政教学实践体系，在育人路径上坚持融合日常学习与多元评价机制，课堂教学注重融入思政元素，在拓宽国际视野的过程中培育深厚的家国情怀；课外延学启发学生拓展思政实践、反思课程知识内容学习过程，增强用外语思维及表达方式讲述中国社会文化现象的能力；课后学科竞赛、公益志愿服务、公共调研等促进外语课程思政知识的综合创新应用，激发学生思政兴趣与思辨热情，践行全过程全员思政育人体系。

近年来，学院学子在“外研社•国才杯”“理解当代中国”学科竞赛中屡获佳绩，获批国家级创新创业项目四项，斩获“三创赛”、全国跨境电商创新创业能力大赛等国家级奖项十余项、省部级奖项百余项；参与博鳌亚洲论坛、中国国际消费品博览会等志愿服务工作年均百余人次，在服务地方社会方面发挥积极作用。此外，学院牵头实施的“一带一路”公共外交调研团获共青团中央暑期社会实践“优秀实践团队”等56项各级荣誉，先后被中国日报、中国侨网、中国新闻网、中国教育在线、海南日报等媒体广泛报道，产生了良好的社会示范引领作用。

（外语课程“大思政”实践共同体 海南大学外国语学院供图）

海南大学外国语学院有关负责人表示，学院立足课程教学模式改革，深入探索 “一基三柱双驱式” 外语课程 “大思政” 育人之路，凝练形成校本特色鲜明的外语课程思政育人模式。外语课程思政育人模式自推广应用以来，从外语专业推广至全校大学英语课程教学，从学生入校到毕业，实现外语课程“大思政”全员全程、全方位育人格局。未来，在海南自贸港建设中，学院将继续充分发挥外语学科优势，培养更多既精通外语又具有家国情怀、能够积极服务自贸港建设的高素质外语人才，为自贸港建设提供坚实的外语人才支撑和智力支持，为推动我国外语教育事业的发展贡献更大力量。

（中国日报社海南记者站 陈博文）

原文链接：

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编辑：王一钦

审核：符　涛