为了进一步做好迎评促建工作，促进学校更快更好地发展。2005年4月26日下午3：00，学校在联谊馆召开迎评促建工作部署动员大会，校党委书记赵康太教授、副校长符华儿研究员、副校长严庆副教授、副校长康耀红教授以及全体教职员工参加了会议，会议由符华儿副校长主持。会议听取了副校长、校迎评促建工作领导小组常务副组长康耀红的专题汇报，并在对我校3月份预评估进行总结的基础上，就当前我校的迎评促建工作进行了分析和探讨，同时对当前我校在迎评促建工作中遇到的困难以及学校发展处境进行了分析和研究，进一步明确了我校迎评促建和学校发展的目标和认识。

会上，康耀红副校长代表学校迎评促建领导小组和迎评促建办公室向全校教职员工作了题为《形势非常严峻 努力夺取胜利》的发言，对我校评估工作现状、尤其是存在的问题作出了分析。康副校长首先分析了本科教学水平评估指标体系，并结合我校的实际状况，对照教育部评估标准，着重就办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与改革、教学管理、学风和教学效果等7个一级指标进行了分析和阐述。同时，康副校长结合教育部2004年2号文制定的办学条件的合格标准分析了我校的办学条件状况，以具体的数据分析了我校基本条件方面存在的较大差距，特别在图书问题、用房问题、生师问题上反映更为突出。我校在迎评促建工作中反映出来的问题主要有：学校办学定位不够准确，学校定位没有深入人心，学校各项规划之间以及学校规划和学院规划之间缺乏统一性和衔接性，学校规划对学校工作的指导作用未能得到充分体现。对先进教育思想观念的研究不够，没有形成一套符合现代教育发展趋势的在全校达成共识的具有本校特色的教育观念，办学思路需要进一步明确和具体化；教学中心地位不突出，机关职能部门对教学第一线服务意识不够强；教学基本设施问题严重，硬件投入较大，但利用率不高，实习基地建设很不完善，文科实验室十分薄弱；教学投入需要加强；专业结构与布局不合理，部分新办专业教学条件比较薄弱，师资紧缺，部分培养方案的指导思想偏于保守，教学计划的基本框架显得陈旧，素质教育的理念体现不充分；教学内容与课程体系不完整甚至缺乏，多媒体课件质量较差，双语教学、实践教学、教学管理有待加强，毕业论文和毕业设计存在较大问题。需要特别指出的是，我们许多干部和老师对评估的重要性、紧迫性、艰巨性、复杂性、机遇性、挑战性和责任性还没有一个清楚的认识，我们的材料还存在材料不全、材料不清、材料不真、材料失真、材料过时、漏洞百出等严重现象。康副校长希望各单位都要主动围绕、积极配合、服从服务于迎评促建工作，发扬团结奋进、不怕困难的精神、克服时间紧、任务重、难度大等不利因素，真正做到认识到位，扎实做好迎评促建工作。

在听取康副校长的汇报之后，校党委书记赵康太教授作了迎评促建工作部署动员报告。他指出，当前我们学校处在发展的关键时刻，年轻的海南大学有着生力和朝气，但与内地重点高校、同类高校相比存在较大的差距，我们必须突破常规，实行跳跃式的发展，才能在全国高等教育中占有一席之地。当前我们必须以迎评促建为契机，凝聚人心，团结一切力量，扎实做好各项工作。我们要紧紧围绕迎评促建这一中心工作，以加强学科建设、内部管理和凝聚力为工作主线，加强教学和科研管理，建立评建问责制，构建团结、奋进、创新、务实的和谐新海大。为进一步明确学校的发展定位，做好迎评促建工作，赵书记号召：围绕我们应该建立一所什么样的大学和怎样建设、发展这样一所大学这一主题，在全校范围开展“海南大学教育思想与发展战略”大讨论。重点解决我们应该明确什么样的办学指导思想、怎样加强师资队伍、校园建设，怎样突出办学特色这一关系学校发展生命的问题。讨论分两个阶段：第一阶段从现在起，用大约一个月的时间围绕建什么样的大学和怎样建好这一大学展开；第二阶段围绕建立什么样的学院和怎样建立这一学院展开，要求各教学单位根据自己的实际情况对专业设置、学科建设和学院发展开展讨论并作出规划。

赵书记要求全体教职员工要真正认识评估工作的重要性、紧迫性和艰巨性，不折不扣的完成学校评建工作领导小组及其办公室布置的各项任务，并结合本单位的实际，创造性的做好迎评促建工作，为学校的改革与发展作出贡献。

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康耀红副校长代表学校迎评促建领导小组和迎评促建办公室向全校教职员工作了题为《形势非常严峻 努力夺取胜利》的发言

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校党委书记赵康太教授作迎评促建工作部署动员报告

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动员大会在联谊馆举行

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