各教学单位： 为进一步加强学校内涵建设，推进开云app下载苹果 改革，全面提升人才培养质量，学校于2013年对本科人才培养方案进行了全面的修（制）订，并从2013级起组织实施。教学大纲是开展教学工作的基本依据，是课程建设的一项重要内容，是保证本科培养方案顺利实施的一项基础性工作。为进一步深化教学内容和课程体系改革，不断提高开云app下载苹果 质量，现决定以2013级本科专业培养方案为基础，学校重新修（制）订本科专业的课程教学大纲，现将有关事宜通知如下： 一、适用范围 修订后的课程教学大纲适用于从2013级开始入学的各专业。 二、编写范围 2013级本科人才专业培养方案中的必修课程，即公共课程模块、学科基础课模块、专业必修课模块和实践教学环节模块的课程。 三、编写原则

（一）教学大纲的编制必须与专业培养方案相一致，实践课与理论课程教学大纲相对应，符合人才培养目标。 （二）强化教学内容的基础性、学术性和实用性，能及时反映本学科领域最新科技成果和发展趋势，注重吸收各学科最新的教学改革成果，具有一定的前瞻性。 （三）强化能力、方法导向，加强研究性教学，利用现代教育技术手段改进教学方法与教学手段，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。 （四）充分体现学校和本科人才培养的优势和特色。 （五）文字清晰、意义明确，术语及定义准确、规范。 四、编写要求 （一）理论课与实践课分开编写。实践课包括所有相关课程的课程实验（含上机）以及独立设课的实验课、各类实习和各类课程设计。各门课程教学大纲均按规定格式编写，编写格式见附件1，附件2。 （二）“课程名称”、“课程编号”、“学时”、“学分”必须与培养方案一致。 （三）针对不同专业、不同要求（学时学分不一样）的同一门课程需分别制订教学大纲。体现出课程服务于专业培养目标的指导思想及课程教学目标与专业培养目标的一致性，突出专业的特点。 （四）跨学院开设课程的教学大纲，开课单位要与专业所在单位沟通，提出课程内容要求。授课单位要充分听取专业意见，共同审核。 （五）在人才培养方案中设置为“教师指导下的学生自主学习或研究式教学环节”、“讨论式、案例式教学形式改革”的课程，在该课程教学大纲中应注明相关环节具体落实的实施方案。 （六）教学大纲实行学院负责制。各学院要高度重视此项工作，组织教师认真研讨，落实各门课程教学大纲的编写执笔人，认真组织修订。执笔人编写好课程教学大纲后，由各系（教研室）组织人员审查。经审查合格后报学院审批。学院教学指导委员会或学院组织相关专家负责审批。每门课程教学大纲都要标注执笔人、审核人和批准人。 （七）编印。 1.公共课程以及大学数学、大学物理和大学化学类课程由教务处统一编印； 2.学科基础课程和专业基础课程及集中实践教学环节由各学院负责编印。按专业编印成一册，每册的内容按前言、目录、理论课程（或实践课程）教学大纲顺序编印等，具体格式要求见附件1和2。 五、工作安排 1.各学院组织动员：2014年5月9日至2014年5月14日，各学院部署教学大纲的编写工作，研究确定每门课程教学大纲的编写小组，原则上每门课程要组织2～3人编写大纲小组。 2.教学大纲的编写：2014年5月15日至2014年6月14日，课程教学大纲编写小组在充分讨论的基础上，完成大纲的编写工作。 3.教学大纲的审定：2014年6月15日至2014年6月27日，各学院教学指导委员会或学院组织相关专家进行审核，进一步修改后定稿。 4.跨学院开设的课程，由专业所在学院列出具体的课程信息（含课程名称，学分，学时数，开课学期等）于2014年5月13日前报开课学院。开课学院编写完成后于6月15日前报专业所在学院。 5.公共课程以及大学数学、大学物理和大学化学类课程授课单位于9月10日前将审定后的课程教学大纲（包括纸质和电子版）交教务处教研科，其它课程于9月20日由开课单位印刷成册后报送教务处教研科，其中实践课程大纲报送教务处实践教学管理科。 6.联系人：理论类课，郭老师，66279089，办公楼104

实践类课，潘老师，66293251，办公楼114 附件 1.理论课程教学大纲格式要求 1.1样本1：《有机化学》课程教学大纲 1.2样本2：《中国现代文学》课程教学大纲 2.实践课程教学大纲格式要求及样本 3.封皮 以上附件请到教务处网站浏览和下载。 2014年5月8日

附件