在教师节来临之际，我把这篇短文献给幼儿园亲爱的老师，希望大家从最伟大的职业中找到人生最高境界之美！ 没有华丽的词藻，写不出最美的诗篇去赞美我们的老师，我只是想用最真实最质朴的语言来表达我内心的感激，表达我对幼教职业的敬佩和热爱。希望大家都能以拥有的这份职业感到骄傲和自豪。

“你是幼儿园老师吧？”“怎么这样问我？”“幼儿园老师一般都很开朗温和且年轻……”在许多“业外人”眼里，都认为幼儿园老师是最快乐、最幸福、最美丽的。没错！幼儿老师真的很美丽，很幸福。其实不然，她们也有很多辛劳和疲倦，只是所有辛劳和疲倦被孩子那一张张稚嫩可爱的笑脸和孩子们天真无邪的话语所驱逐。如果还能得到家长几句温馨鼓励的话语，老师们将是多么地兴奋和慰藉！作为园长，鼓励员工，给老师力量就更义不容辞了。

如果还有人问：“你能品味幼儿教育的什么美？”我会告诉他们： 幼儿教育它是由许许多多美的因子组合成了天底下最美的职业。当面对一群充满生命灵气的孩子时，教育对象是美的；当与孩子们互动式发展中聆听生命之音，萌生灵感时，教育过程是美的；当通过教育，稚嫩的孩子们逐步走上美好未来之旅时，结果是美的。从对象到过程直至结果，岂能说不美？

有位艺术家罗丹曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”幼儿园教师职业之美存在于幼儿园一日生活的点点滴滴，只要我们用心去关注、去发现。

当孩子们排队时，都抢着站在第一要牵你的手，拽着你的衣服，呼啦啦地跟在你的身旁时，你是否感受到做一名教师的自豪？当孩子轻拢双手伏在你的耳旁，悄悄地告诉你父母认为是秘密的事物时，你是否感受到孩子的纯真与信任？当孩子一动不动站着专心聆听你的教诲时，你是否感受到幼儿教育职业是对自己智慧与人格的挑战？当孩子们抹着双眼，挤拥在你的身边，痛哭着不愿意离开生活了三或四年的幼儿园生活时，你是否品味到作为“幼教人”的幸福与责任？……还有很多很多这样的情景让我们触动。

当我们把偶尔远离幼教的目光再回聚到幼儿教育生活；当我们从浮华的嘈杂声中静下心来慢慢品味幼儿教育职业给自己的种种感动，我们无不惊奇地发现原来自己就沉浸在幸福的海洋里！

幸福是一种非消费性的，它是发自内心深处的愉悦感受。幸福是一种感觉，这份感觉不是预成的，也不是别人给予的，是由幼儿教育生活本身成就的。