海南大学附属幼儿园区域化集群式教师基地培训活动(二)
2016年07月04日 14:19 zhongqi 点击:
第二部分:教师们到各班进行“自主性区域游戏”活动的观摩 如今,游戏已经成为幼儿园幼儿的基本活动形式之一,每一个学龄前儿童都离不开游戏。它融兴趣性、社会性、虚拟性、创造性于一体。在游戏中孩子是游戏的主人,幼儿对游戏活动能自主地选择、支配,在游戏中,充分享受游戏的趣味性、娱乐性、自主性。游戏是幼儿从中了解社会、认识社会的一个重要途径。我园深入贯彻《指南》精神,开展以游戏为基本活动的课程观。
中一班区域游戏:烧烤园 “来咯,我们这里有香喷喷的鸡翅、火腿肠,还有好多好多好吃的”
角色游戏 “本店是海南特色小吃店,客人您要吃什么”
建构区 “车太多了,会堵车,我们想办法解决这个问题”
角色扮演 “夏天到了,喝点冷饮解解暑,但是也不能喝太多喽”
观摩结束后刘继老师在多媒体教室带动大家一起进行游戏互动。
莫泽惠副园长主持题为《在自主性区域游戏中实施《指南》》的研讨活动。
区域游戏是幼儿非常喜欢的一种游戏活动,也是一种特殊的教育活动形式,它能促进幼儿全面素质的形成发展和提高,同时,区域活动能给孩子们更多更丰富的活动空间,幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动,在自由、轻松、愉快的环境中,找到自己喜欢的游戏。 那么,如何在区域游戏中体现幼儿的自主性? 自主性区域游戏又分为哪几个区域? 如何将五大领域渗透在幼儿自主性区域游戏中? 教师又如何为幼儿创设一个良好的自主性区域游戏的环境呢? 观摩老师们带着这些问题在研讨交流中一一获得解答。
//www.pwnwords.com